Спешу поделиться новостью: iseesystems, производитель продукта для системной динамики iThink, в пятницу 18 декабря проведет вебинар об использовании системных архетипов в организации. Я собираюсь участвовать, а вы?
Описание вебинара:
In this 40-minute web seminar, Michael Goodman will share his experience teaching and applying Systems Thinking in many Fortune 100-level businesses which helped guide development of the self-paced, online course, Applying Systems Thinking and Common Archetypes to Organizational Issues.
Learn first-hand how this course will help you and your colleagues to better understand the challenges you face and develop skills for identifying higher leverage solutions. Take advantage of this unique opportunity to ask questions about course content and/or the application of Systems Thinking.
Выкладываю презентацию к вебинару на тему “Системные ловушки”, который я сегодня провёл в рамках Wiki Business School. Дополнительные материалы, что я обещал:
Вот и состоялась очередная встреча любопытных в рамках Empatika Open. Начали мы с того, что я вручил призы отличившимся в прошлом семинаре – это были книги из серии Harvard Business Review “Идеи, которые работают”. Ну а поговорили мы о биомимикрии: о том, как природа может помочь решить проблемы бизнеса. Я выделил следующие базовые принципы живых систем:
В комментариях к посту об архетипе “Эскалация”, Антон Чаплыгин совершенно правильно заметил, что оптимальной стратегией для игры “Дилемма Заключенного” является сотрудничество: “не нападать первым, но быть готовым дать адекватный отпор (но не превышающий действий противника, обязательно с явным указанием в ответ на что были предприняты эти действия), прощать и не завидовать результатам оппонента”. В этой заметке я хочу пояснить, что это за игра такая и каким образом можно смоделировать оптимальную стратегию при помощи генетических алгоритмов.
Продолжаем серию видео постов о системных архетипах: на этот раз мы поговорим про эскалацию. Я учел комментарии по поводу звука и усилил чувствительность микрофона. Также прилагаю транскрипт видео.
На прошлой неделе в своем первом видео-посте я просил поразмышлять о том, каким образом можно избежать рисунков на парте. Мне очень понравились идеи НектоЛукаса - именно “теория разбитых окон” лучше всего объясняет поведение детей и нужно пресекать каждую попытку нарисовать что-либо на парте. Этот подход, по-моему, ближе всего к идее налаживаня обратной связи от использования ресурса, но и включает в себя идею обучения. Я бы еще усилил такое решение следующим шагом: каждую парту обносил бы большим листом бумаги (кто бывает в ресторанах Eat & Talk или ЖанЖак поймет меня). Таким образом: 1) мы защищаем парту от рисунков 2) любая шпаргалка, написанная на белом листе бумаги, гораздо более заметна нежели на обычно коричневой поверхности парты.
Поздравляю НектоЛукаса и также хочу отметить идею JULU про надпись в стиле “если ты дурачок, то нарисуй что-нибудь”. Хотя развивая мысль и зная детскую психологию вероятно последуют надписи в стиле “кто это написал, тот сам дурачок” и т.д. и т.п.
Кстати, в последнем выпуске журнала Geo написано про теорию разбитых окон, хотя почему-то в статье говорится про малое количество эмпирических доказательств, хотя пример Нью-Йорка самый что ни на есть эмпирический и массовый (см. конспект по книге Гладвелла “Переломный момент”).
Вот и случилось: наконец-то я собрался с духом и решил снять видео, вместо поста. Скажу честно: нелегко было собраться, но я все таки это сделал :)
Смотрите 5-минутное видео и отвечайте на загадку в комментариях к посту. А для тех, кто не может просмотреть видео или предпочитает еще и текстовое сопровождение, скачивайте транскрипт.
Также посмотрите презентацию с нашей лекции по архетипам (раздел Лекции)
Знаете что такое “Пэшкаду”? В переводе с бразильского (или точнее португальского по-бразильски) это слово означает “рыбак”. Именно рыбаками заставила нас почувствовать игра Рыболовство в прошлую субботу. Я уже говорил о тех расширениях, которые я сделал в многопользовательской версии игры – конкуренция между командами сделала игру еще реальнее, а также помогла обсудить архетип “Трагедия общих ресурсов” и пути выхода из архетипа (квотирование или приватизация). Жалко, что ни одна из команд не решилась начать переговоры, но обсуждение этой возможности было в той и другой команде – не хватило либо времени, либо смелости :)
Поздравляю наиболее активных участников каждой команды, а именно Леру и Сергея!
После игры мы обсудили что в игре было как в жизни, а в чем ее следует улучшить. Публикую некоторые из рекомендаций, которые будут учтены в следующей версии игры:
Ввести в игру случайные (форс-мажорные) события, например захват сомалийскими пиратами ваших кораблей.
Сделать возможность продажи кораблей или сдачи на металлолом
Ввести складирование рыбы (и ее порчу в случае непродажи) и задержки по строительству кораблей
Если я забыл или упустил какие-то рекомендации, то прошу добавлять в комментариях. Также я публикую “оцифрованную” стратегию игры каждой команды – вы можете воспроизвести ситуацию игры, воспользовавшись моделью и решениями команд.
Прошла вторая и третья лекции в МГУ. Что поражает – количество людей на них ходящих. Спасибо вам дорогие студенты! Мы стараемся, как можем.
К сожалению, я не смог присоединиться ко всем на второй лекции, где обсуждались системные архетипы. Это очень интересный аспект, вокруг которого много споров. Есть мнение, что системная динамика, которая изначально говорит о сложном системном мире, не может реализовываться с помощью простых шаблонов (в данном случае – архетипов). Тем не менее, на сегодня это очень важный аспект, который нельзя недооценивать! А что вы думаете об этом?
Спешу поделиться новостью: iseesystems, производитель продукта для системной динамики iThink, в пятницу 18 декабря проведет вебинар об использовании системных архетипов в организации. Я собираюсь участвовать, а вы?
Для системно мыслящих, Новости | Bayram Annakov | 
December 14, 2009 1:04 am | 
Comments (4) 
Прошла вторая и третья лекции в МГУ. Что поражает – количество людей на них ходящих. Спасибо вам дорогие студенты! Мы стараемся, как можем.