Начинаем исследование Happy


Автор:

Друзья, спасибо всем за отклики и за готовность участвовать в исследовании Happy. Нас 174 человека. Мы начинаем завтра. Пять раз в день, с 10:00 до 22:30 (вашего местного времени) на ваш телефон будут приходить SMS со ссылкой. Просим вас пройти по ссылке, кликнув на ней в телефоне или набрав её в адресной строке в браузере на любом компьютере.
В форме нужно будет ответить на четыре вопроса, выбрав ответы из меню. Два вопроса будут касаться ваших эмоций, два – что вы делаете и с кем вы. Если вы занимаетесь несколькими делами одновременно, выберите основное, самое важное для вас сейчас. Например, если работаете и слушаете при этом музыку, то выберите “Работаю”, так как музыка в этой ситуации лишь фон. Аналогично, если вы сидите в кафе с друзьями, но вокруг вас есть и незнакомые люди, выберите “Друзья”.
В последнем поле будет ваш телефон. Не убирайте его, по нему мы определим, что ответили именно вы. Это позволит нам сделать выводы о значении для счастья дополнительных факторов, о которых мы вас спрашивали: возраст, пол и т.п.
Если вы не можете ответить на вопросы сразу после получения SMS потому что заняты, это можно сделать позднее, когда будет свободная минута. Мы ни в коем случае не хотим обременять вас никакими обязательствами, и, тем более, вмешиваться в ход вашей жизни. По этой же причине, если вы хотите подольше поспать, выключите звук телефона и ответьте, когда проснётесь. Надеемся, вас не побеспокоят наши SMS.
Исследование рассчитано на неделю, то есть начнётся завтра в 10:00 и закончится в воскресенье, в 22:30.
Мы будем периодически рассказывать о ходе исследования, не открывая преждевременно результатов, так как они могут косвенно повлиять на ответы. Кроме того, мы решили, что одной рассылки усреднённого отчёта по окончании исследования недостаточно. Мы сделаем дополнительную возможность посмотреть свою личную статистику, а в конце и сравнить её с усреднённой. Сейчас мы продумываем, как сделать такой просмотр безопасным, чтобы никто не мог увидеть чужих данных.
По вопросам, связанных с исследованиям, пишите Денису Букину почту denis.bukin@empatika.com или звоните +79161201580.

Исследование о счастье. Просим откликнуться


Автор:

Коллеги, мы проводим исследование для одной крупной международной психологической конференции. Главный вопрос, исследования – рецепт счастья. Конечно, этот практический вопрос не очень научно звучит. Поэтому главные официальные гипотезы касаются того, где и в каких ситуациях человек чаще переживает положительные эмоции, а где отрицательные.

Для исследования нужны добровольцы, неравнодушные к тому, насколько они счастливы. Процедура проста: в течение недели мы будем присылать SMS, в ответ на которые нужно будет выбрать из небольшого списка ответы на 4 небольших вопроса в очень простой web-форме. Займёт это примерно 15 секунд, мы проверяли.

Никакие полученные персональные данные не будут публиковаться и распространяться, даём обязательство. Итоги будут обнародованы в агрегированном виде.

В свою очередь мы вышлем результаты исследования и официальную благодарность за участие. Это принятая во всём мире для таких случаев формальная благодарность. Настоящая – искреннее СПАСИБО в адрес людей, которые помогут науке продвинуться в ответах на вопросы, заботящие человечество несколько тысячелетий. Людей, дело которых, возможно, будут упоминать, как упоминают сейчас классические психологические исследования XX века.

Чтобы результаты были валидными, нужно много добровольцев. Действительно много. Поэтому прошу откликнуться всех, кому интересно это исследование. Подключайте друзей, родных и знакомы.Для участия пришлите на почту denis.bukin@empatika.com письмо c темой Happy, указав в нём: телефон, электронную почту, имя, фамилию, пол, возраст, образование, статус работаю/учусь, семейное положение (женат/замужем/холост), есть ли дети. Подробную информацию об исследовании мы напишем лично.

Заранее благодарны за отклик

Empatika TV #27 – Product Manager, как им стать


Автор:

Product Manager в IT-разработке как капитан корабля. С одной стороны, он подчинён руководству компании, которое спросит за итоги работы, но с другой, в своём проекте он царь и бог. Каким будет продукт, как он будет выглядеть, каким будет его функциональность, как он будет организован – всё это зависит от дизайнера, архитектора, программистов, но больше всего – от Product Manager’а. Ключевой человек. Такого трудно найти. Даже названия должности в русском языке для него пока нет.

На вопросы о том, что должен уметь Product Manager, какими качествами обладать, откуда его “переманить” или как его вырастить отвечает Байрам Аннаков (доедающий, кстати, очередную пару собак в деле руководства IT-разработкой). Ну и, конечно, о том, как стать Product Manager’ом.

Интеллектуальная карта передачи:

Как мы принимаем на работу


Автор:

За последний месяц нам несколько раз задавали один и тот же вопрос: “Как вы принимаете на работу?” Рассказываем.

Сначала разговариваем с кандидатом. Если находим точки соприкосновения – даём тестовое задание, достаточно большое, чтобы кандидат сам его сузил, и достаточно общее, чтобы он сам его конкретизировал.

Если человек не включается в работу, причины могут быть разными: у него нет мотивации, он устал, у него не хватает знаний, его сдерживает страх неудачи. Мы ни на кого не клеим ярлыков. Если у человека нет мотивации, он выберет другое, более интересное задание. Устал – начнёт, когда отдохнёт. Не хватает знаний – посоветуется. Охвачен страхом – выскажет свои опасения, и мы попробуем развеять их. Если человек не справился с заданием и не сделал ничего из перечисленного, значит ему рано у нас работать. Ничего страшного, пройдёт время, и, возможно, мы снова встретимся.

Мы не выгоняем тех, кто не справился с заданием. Далее »

Поздравляем с победой на GMC-Russia


Автор:

Победители студенческой лиги финала GMC Russia из IT-команды EmpatikaМы поздравляем коллег из IT-команды Empatika с победой в финале студенческой лиги GMC-Russia – Чемпионата России по стратегии и управлению бизнесом Национального первенства Global Management Challenge. Команда Высшей школы экономики оказалась лучшей из студенческих команд в состязании по стратегическому управлению.

Соревнования GMC проводятся уже более 30 лет и используют компьютерный симулятор управления крупной международной компанией, позволяющий анализировать последствия управленческих решений с их переводом в показатели бизнеса.

Междисциплинарность в деле: наши IT-шники больше, чем IT-шники. Елена Николаенко и сотрудники Empatika: Михаил Карнаухов, Филипп Рукин, Сергей Пронин, Антон Домашнев.

Empatika TV #26. Образование: ремесло против университета


Автор:

Обычно на несколько передач по прикладным аспектам научного знания мы делаем одну дискуссионную, в которой пытаемся рассмотреть с разных сторонкакую либо острую проблему На тему этой программы нас натолкнула провокационная статья М.Калашникова “Неграмотные с айпадами”. Суть статьи сводится к тому, что технологический прогресс не сопровождается развитием системного образования. Доступность информации создаёт иллюзию того, что без него можно обойтись, и многие поддаются этой иллюзии.

У нас в гостях Светлана Щелокова, преподаватель МГУ, и мы обсуждаем, для чего нужно образование, каким оно становится, каким оно должно быть и как можно “не стать варваром” в условиях меняющейся не в лучшую сторону образовательной системы.

Название передачи произошло от странного вопроса: “Зачем нужно образование?”. А и правда, зачем? Для материального успеха ведь не нужно знание литературы XX века. Означает ли это начало заката эпохи университетов? Вероятно, нет, если принять во внимание, что образование – это не только профессиональная подготовка. Образованному человеку интереснее жить.

Aбстрактное и конкретное


Автор:

Один опытный психолог-консультант и преподаватель высказал замечательную мысль: вся интеллектуальная работа состоит в конкретизации.

Абстрактно, в общих чертах, все знают всё, но за знания как таковые не платят. Платят за деятельность, за умение превращать это абстрактное в конкретное. Именно это ценно.

Банальная, казалось бы, вещь, но часто ли на неё обращают внимание? Сплошь и рядом сотрудники описывают в общих чертах, что надо сделать, и передают это описание исполнителям, которые, как правило, делают всё как умеют, то есть…ммм… не очень хорошо.

Это же касается тренингов, семинаров и конференций, а особенно – рекомендаций консультантов. Например, на одном семинаре по личной эффективности рекомендуют планировать своё время, не давая конкретных шагов к этому. Ясно, что нужно планировать, но проблема людей, бессмысленно тратящих своё время, в том и состоит, что они не могут следовать плану, начинают это делать и быстро бросают. От чего, кстати, сами страдают и мучаются. Рекомендация правильна, но совершенно бесполезна, потому что не доведена до конкретной реализации.

Чтобы не быть абстрактными, приведём схему и пример правильной рекомендации консультанта. Далее »

Главное, что должен уметь выпускник


Автор:

Неопределённость

Времена меняются, и с ними меняются требования на рынке труда. “Толерантность к неопределённости” – этим длиным термином называют способность человека работать в условиях нехватки информации. В новаторских компаниях эта способность крайне необходима, без неё сотрудник не продержится и месяца.

Почему? А потому что в проблемах, которые он будет решать, нет никакой определённости. Совсем. Потому что каждый следующий проект принципиально нов, и никто не знает, как его осуществить.

А теперь главное. Ни в одном из российских вузов не готовят толерантных к неопределённости специалистов. Во всех вузах студентов учат решать задачи, но ни в одном не учат решать проблем, в то время, как между задачей и проблемой принципиальные различия. В задаче содержатся все необходимые данные, эти данные непротиворечивы и ведут к единственному правильному решению. Проблема подразумевает самостоятельный сбор данных, начальные условия могут быть противоречивыми и нуждаются в оценке, решения может не быть, как и критериев качества решения.

Налицо противоречие: руководители стремятся нанять на работу людей, способных решать проблемы, а приходят люди, способные решать только задачи. Часто у них хорошие знания, высокий интеллект, они достаточно упорны, но у них нет главного – толерантности к неопределённости. Далее »

“Эксперт” не значит “святой”


Автор:

Ошибка

Занимаясь программой развития памяти, я наткнулся на необычную книгу двух признанных психологов, “Язык памяти” Д.Херманна и М.Грюнберга. Книга устроена очень необычно, около половины её объёма посвящена разбору ошибок, сделанных самими авторами. Эксперты по памяти рассказывают, как они забывают кружки с кофе на крыше автомобиля, ключи от дома в гостях, пин-коды от банковских карточек и т.д. Зачем? Эксперты памяти не могут забывать! А почему, собственно, не должны? Ведь они такие же люди, как и все остальные!

Аудитория лекций и семинаров неоднозначно реагирует на “экспертов”. В отношении них борются два чувства. Одно – сознательное, и строится оно на авторитете; эксперт знает предмет намного глубже слушателя, у него есть чему поучиться, общение с ним полезно. Дрегое – бессознательное: слушатель знает меньше эксперта, он неполноценен, ущербен в сравнении с ним. Иногда разнонаправленные чувства в отношении лектора проявляются в неконструктивных спорах, когда любой тезис, рекомендацию, метод слушатели, в которых бессознательное чувство неполноценности говорит сильнее всего, оспаривают, доказывая их ложность или неприменимость на практике. Бывает, что занятие превращается в противостояние, по итогам которого все его участники остаются при своём мнении, то есть становится бесполезной тратой времени.

Надо сказать, что оба чувства имеют право на существование и вполне объяснимы с точки зрения знаний о человеческой природе. Задача лектора понимать их, предупреждать и правильно на них реагировать. Есть безотказный приём: чтобы избежать спонтанного проявления негатива в отношении лектора, ему надо немного “поддаться” аудитории. Далее »

Empatika TV #25 – Психология Юнга для управления. Часть 2


Автор:

Кто вы на работе: правитель, мудрец, шут, герой, отец или мать, дева или ребёнок? У каждого своя программа поведения, своя роль, своё место. Если ваша роль принимается другими, вам и окружающим будет комфортно, если нет – вас будут сопровождать конфликты. Но, в то же время, нет конфликтов – нет и развития.

Во второй части “Психологии Юнга для жизни” (первая в выпуске Empatika TV #22) мы продолжаем говорить о юнговских архетипах, разбираясь в этот раз моделями поведения в социальном окружении. В любой группе людей есть неофициальные роли: кто-то принимает решения, кто-то собирает информацию, кто-то просто берёт и делает, а кто-то ставит всё под сомнение. Роли эти примерно одинаковы во всех группах, и это удивительно. Но удивительнее то, что если рассказать человеку старую сказку, он узнает в ней своего начальника, своего друга, коллегу, узнает в ней себя. Модели поведения устойчивы, они воспроизводятся в сказках и жизни, а значит, поведение можно прогнозировать. Модели поведения совмещаются и пересекаются: герою нужна прекрасная дама, а шуту – правитель, и если в сказке (в компании) два героя – жди турнира (конфликта). Люди с разными моделями дополняют друг друга, делают взаимодействие гармоничным.

Далее »

WordPress Themes